Genaue Literaturhinweise aller Arbeiten: siehe Schriftenverzeichnis/Aufsätze.

Dort finden sich Links zu einer Reihe weiterer Publikationen.

Die Idiotie ist nicht im Gehirn, sie ist nicht draußen und sie ist nicht drinnen Vortrag beim Symposion anlässlich des 200. Geburtstags von Edouard Séguin in Marburg, Jan. 2012

Behinderung und Inklusion. Verfasst für die Tagung "Inklusive Erziehung: Methodologie, Praxis, Technologie" Moscow State University of Psychology and Education, 20.-22.06. 2011. [PDF-Datei] NEU

Erfolgskriterien in der Behindertenhilfe. Interview von Wolfgang Jantzen durch Tatjana Jungblut am 20.3.2011. [PDF-Datei] NEU

Eine Schule für alle ist möglich. Vortrag beim Panel „Sonderschule/Förderschuleproblematik und Migration“ am Zentrum für Türkeistudien der Universität Essen, 13.Febr. .2010. [PDF-Datei] NEU

Rehistorisierung unverstandener Verhaltensweisen und Veränderungen im Feld. Vortrag auf der 1. Fachtagung „Rehistorisierung. Verhalten erklären - Menschen verstehen – Entwicklung begleiten.“ am 25.09.2009 in Bremen. [PDF-Datei] NEU

Schwerste Behinderung als sinnvolles und systemhaftes Verhalten unter isolierenden Bedingungen anhand der Beispiele Anencephalie, Epilepsie und Autismus. Hauptvortrag bei der Tagung: „Mitten im Leben? Möglichkeiten der Teilhabe von Menschen mit schweren Mehrfachbehinderungen. Veranstalter: Evangelische Stiftung Neuerkerode. 22.10.2009 in Hildesheim [PDF-Datei] NEU

Achtsamkeit und Ausnahmezustand – eine Hommage an Walter Benjamin und Pablo Neruda. Vortrag am 27.03.09 auf der 12. Fachtagung der Fachschule für Sozialwesen Fachrichtung Heilerziehungspflege der Johannes-Anstalten Mosbach „Zwischen professioneller Dienstleistung und mitmenschlicher Fürsorge: Achtsamkeit ein Weg? In: Behindertenpädagogik 49(2010) 71-85, [PDF-Datei]

Zur politischen Philosophie der Behinderung. In: Behindertenpädagogik, 47 (2008) 3, 147- 166 [PDF-Datei]

Autonomie - nichts anderes als eine große Illusion? Zu den Implikationen der aktuellen Diskussionen in den Neurowissenschaften. Vortrag Internationale Fachtagung „Autonomie in Abhängigkeit“ des Instituts Mensch, Ethik und Wissenschaft (IMEW), Berlin, 5./6.5.2007 In: Behindertenpädagogik 46 (2007) 2, 119-134 [PDF-Datei]

Biologismus in neuem Gewand - eine neuropsychologische Kritik der Rede von „Verhaltensphänotypen“. Vortrag auf dem Sonderpädagogischen Kongress „Erziehung und Unterricht - Visionen und Wirklichkeiten“ im Rahmen des Forums zu Verhaltensgenetik am 23.3.2007 in Frankfurt /M. [PDF-Datei]

Was ist der Mensch? Konturen einer marxistischen Anthropologie. Forum Wissenschaft 23 (2006)3, 40-42 [PDF-Datei]

Maik: vier Perspektiven. AGL-Bulletin, Heft 103, 2004, 4, 21-23 (Bericht über eine Zwischenfallsituation) [PDF-Datei]

Sprache, Bewusstsein und Tätigkeit – Methodologische Bemerkungen. Vortrag auf dem Symposium zur Verabschiedung von G. Homburg am 14.7.2004 Universität Bremen, FB 12.

Überlegungen zur Zukunft der Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie. Vortrag bei der Jahreshauptversammlung des Fachverbands evangelische Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie in Bayern e.V. des Diakonischen Werks Bayern am 16.11.2003 in Nürnberg

Pubertät und Adoleszenz. Arbeitspapier zur Auswertung im Schulbegleitforschungsprojekt: „Die Integrierte Kooperationsklasse in der Sekundarstufe I (Helsinkistraße). Förderung der emotional-sozialen Persönlichkeitsentwicklung in der gemeinsamen Beschulung behinderter und nichtbehinderter Schülerinnen und Schüler“; Bremen, 28.04.03. [PDF-Datei]

Neuronaler Darwinismus - Zur inneren Struktur der neurowissenschaftlichen Theorie von Gerald Edelman. Mitteilungen der Luria-Gesellschaft 10 (2003) 1, 21-41. [PDF-Datei]

Geistige Behinderung, Probleme behinderter Entwicklung und soziale Kontexte. Auszug aus einer Expertise zum 11. Jugendbericht. 2002 [PDF-Datei]

Gewalt ist der verborgene Kern von geistiger Behinderung. Vortrag auf der Tagung „Institution = Struktur = Gewalt“ des Fachverbandes Erwachsene Behinderte und des Heimverbandes Schweiz am 18.11.2002 in Olten (Schweiz). In: vds-Fachverband für Behindertenpädagogik, LV Bremen, Mitteilungen 27 (2003) 1, 18-45.

Segregation und Integration in historischer Perspektive. In: E. v. Kardorff (Hrsg.): Herausforderungen und Perspektiven der Rehabilitations- und Sonderpädagogik in Bildung, Versorgung und Forschung. Rehabilitationswissenschaftliches Symposium aus Anlass von 50 Jahren Sonder- und Rehabilitationspädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Aachen (Shaker) 2002, 25-41

Materialistische Behindertenpädagogik als basale und allgemeine Pädagogik. In: A. Bernard, A. Krämer, F. Riess (Hrsg.): Kritische Erziehungswissenschaft und Bildungsreform. Programmatik - Brüche - Neuansätze. Bd. 1: Theoretische Grundlagen und Widersprüche. Hoheneggelsen (Schneider) 2002, 104-125

Über die soziale Konstruktion von Verhaltensstörungen - Das Beispiel "Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom" (ADS). Zeitschrift für Heilpädagogik 52 (2001) 7, 222-231

Nelly - oder die freie Entwicklung eines jeden. Zum Problem der "Nichttherapierbarkeit". Geistige Behinderung 40 (2001) 4, 325-336 [PDF-Datei]

Vygotskij und das Problem der elementaren Einheit der psychischen Prozesse. In: W. Jantzen (Hrsg.): Jeder Mensch kann lernen - Perspektiven einer kulturhistorischen (Behinderten-)Pädagogik. Neuwied, Berlin: Luchterhand) 2001, 221-243

Schwerste Beeinträchtigung und die Zone der nächsten Entwicklung. In: P. Rödler, E. Berger, W. Jantzen (Hrsg.): Es gibt keinen Rest! Basale Pädagogik für Menschen mit schwersten Beeinträchtigungen. Neuwied, Berlin: Luchterhand 2001, 102-126

Ältere Arbeiten:

Zur Psychologie der geistigen Behinderung. Ausschnitt aus einem in Arbeit befindlichen Buchmanuskript zur Neuropsychologie der geistigen Behinderung [verfasst 1998] [PDF-Datei]

25 Jahre Empfehlung der Bildungskommission des Deutschen Bildungsrates zur Pädagogischen Förderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher. Weiterentwicklung - Stillstand - Rückschritt. Zeitschrift für Heilpädagogik 49 (1998) 1, 18-25. [PDF-Datei]

Zum Verhältnis von Tätigkeitstheorie und Psychotherapie. Vortrag und Diskussion am 18.12.1987 im Haus der Gesundheit, Berlin/DDR. Bisher unveröffentlicht [PDF-Datei] NEU (09.2009)

Das spinozanische Programm der Psychologie: Versuch einer Rekonstruktion von Vygotskijs Methodologie des psychologischen Materialismus In: Lompscher, J. (Hrsg.): Entwicklung und Lernen aus kulturhistorischer Sicht. Marburg (BdWi-Verlag) 1996. (=Internationale Studien zur Tätigkeitstheorie 4/1) 51-65

Die Entstehung des Sinns in der Weltgeschichte. Zusammen mit Georg Feuser. Erschienen in: W. Jantzen: Am Anfang war der Sinn. Zur Naturgeschichte, Philosophie und Psychologie von Tätigkeit, Sinn und Dialog. Marburg 1994. 79-113 [PDF-Datei]

Spinozas Philosophie und Fragen der Massenpsychologie. Erschienen in: W. Jantzen: Am Anfang war der Sinn. Zur Naturgeschichte, Philosophie und Psychologie von Tätigkeit, Sinn und Dialog. Marburg 1994. 158-177 [PDF-Datei]

Eklektisch-empirische Mehrdimensionalität und der „Fall“ Stutte - Eine methodologische Studie zur Geschichte der deutschen Kinder und Jugendpsychiatrie. Zeitschrift für Heilpädagogik 44 (1993) 7, 454-472; leicht gekürzte Fassung: Der Fall Stutte und die Stereoskopische Sicht. Forum Wissenschaft (1993) 2, 25-30. [PDF-Datei] 28 Seiten

Intelligenz. Erscheinen in: H. J. Sandkühler (Hrsg.): Europäische Enzyklopädie zu Philosophie und Wissenschaften, Hamburg, F. Meiner 1990, Bd. II, 696-701 [PDF-Datei]

Separierte oder Integrierte Erziehung. Vortrag anlässlich der Ausstellung „Was heißt schon normal“ des Pädagogischen Instituts der Stadt Wien am 1.6.1987. Erschienen unter dem Titel: Machbar und erfolgreich. Pädagogische Zeitschrift für demokratische Lehrerinnen und Lehrer (Wien) (1989) 5, 16 u. 17

Begabung und Intelligenz - 2. Teil. Behindertenpädagogik 27 (1988) 3, 242-264 [PDF-Datei]

Begabung und Intelligenz. Teil I, Behindertenpädagogik 26 (1987) 4, 342- 357 [PDF-Datei]

Elite und Masse, Marxistische Blätter 24 (1986) 1, 18-22 [PDF-Datei]

Behindertenpädagogik gestern, heute und morgen - Einige persönliche Bemerkungen zum 10. Geburtstag der Zeitschrift 'Behindertenpädagogik'. In: Behindertenpädagogik 21 (1982) 4, 280-293. [PDF-Datei]

Die Entwicklung des Begriffs Imbezillität als Beispiel des gesellschaftlichen Umgangs mit Minderheiten - Ein Beitrag zur Ideengeschichte von Psychiatrie und Behindertenpädagogik. Verfasst im Oktober 1980 anlässlich eines Vortrags auf der 17. Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern in Essen. Bisher (September 2004) unpubliziert. [PDF-Datei] 62 Seiten.

Materialistische Erkenntnistheorie, Behindertenpädagogik und Didaktik. Vortrag auf der 12. Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in Reutlingen 1975. Erschienen in: Demokratische Erziehung 2 (1976) 1, 15-29. Diese Arbeit ist der erste und grundlegende Entwurf der materialistischen Behindertenpädagogik. [PDF-Datei]

"Analyse der Situation am Institut und Alternativen" oder: Der Unterschied zwischen formalen und inhaltlichen Strukturen, zwischen Unverbindlichkeit und kritischer Theorie. (gemeinsam mit H. Probst und E.W. Wolff). Ein internes Diskussionspapier aus dem Institut für Sonderpädagogik der Philipps-Universität Marburg aus dem Jahr 1971. Das Papier postuliert, dass die „Arbeit des Instituts [...] nur durch kritische Auseinandersetzung mit marxistischer Theorie theoretisches und politisches Niveau erreichen“ kann. [PDF-Datei]