Tätigkeitstheorie
und Ethik (1991 - 2002)
Neuropsychologie, insb. der geistigen
Behinderung (ab 1996)
Rehistorisierende Diagnostik
(ab 1996)
Enthospitalisierung/Deinstutionalisierung bei schwer-mehrfach und geistig behinderten Menschen (1996 - 2002)
Methodologische Grundfragen der Behindertenpädagogik (ab 1996)
Kulturhistorische Schule der russischen Psychologie (ab 1996)
Gewalt und behinderte
Subjektivität (ab 2000) Projektaufriß und methodologische Thesen [Vorgetragen bei
der Jahresversammlung der DIFGB am 28.11.2001 in Kassel] [PDF-Datei]
Abschlußbericht Schulbegleitforschungsprojekt: „Die Integrierte Kooperationsklasse in der Sekundarstufe I (Helsinkistraße). Förderung der emotional-sozialen Persönlichkeitsentwicklung in der gemeinsamen Beschulung behinderter und nichtbehinderter Schülerinnen und Schüler“ 1999-2003, [PDF-Datei] sowie Anhang zum Abschlußbericht; siehe auch W. Jantzen: Eine Schule für alle – nicht ohne umfassende Integration behinderter Kinder! Pädagogische, psychologische und sozialwissenschaftliche Aspekte. Marxistische Blätter 44 (2006) 6, 45-55 http://www.linksnet.de/artikel.php?id=2891
Philosophie, Soziologie und (Neuro)-Psychologie der Intersubjektivität (ab 2002)